¿Cual es según tu opinión La forma mas justa de evaluar el desempeño de un estudiante?

Debemos tener claro que la evaluación es el indicador real del resultado del aprendizaje que pueda haber alcanzado el alumno, por éste motivo el cómo se aplique ésta posee un carácter fundamental, ya qué si la evaluación no es la correcta el resultado no será el adecuado y lo peor no será el reflejo real del aprendizaje, por lo tanto desconoceremos que tan efectivo han sido las técnicas y tácticas que hemos aplicado como docentes, también estaremos creando una imagen errada del alumno que puede incidir de manera negativa en su desarrollo, puesto qué sus resultados académicos lo determinan y clasifican dentro de su curso y colegio. Dadas éstas características que me llevan ha analizar profundamente cómo debe ser una correcta evaluación considero que debe tener puesto el énfasis en las diferencias de los alumnos y en el desarrollo personal de cada sujeto, sin embargo esta idea se enfrenta al problema de la realidad y se vuelve un poco utópica.
La evaluación debiera tener puesto su énfasis en el proceso y no solo en el resultado, no solo en los indicadores que podemos percibir, el alumno también se desarrolla de manera interna y éste aprendizaje no es evaluado por que no es visible, siendo un error en los modelos de evaluación actual. La forma más justa de evaluar a un alumno para mí es tener en consideración todos los aspectos que se están desarrollando el complemento general no sólo una actividad especifica, dividir la evaluación dándole equitativamente el valor que se merece cada indicador de logro que componga la evaluación que plantee, aun qué estos indicadores no los podamos ver, dado que esto no significa que no existan, “no somos lo que hacemos, ni somos por si solos, no crecemos por parte somos un todo”, la evaluación correcta tiene que tener en consideración esto, es necesario que el profesor trate de entender los resultados del alumno no solo evaluar los resultados de éste, es necesario dejar de ver si el resultado es blanco o negro, un 7 o un 1, es preciso sentir el blanco o el negro, el 7 o el 1.
Una crítica que busca abrir el deseo de ser diferente de ver diferente de evaluar diferente, hay que saber que una prueba aún en sus respuestas tangibles es subjetiva, hay que entender que somos mucho más que el reflejo que se muestra en una evaluación, somos mucho más que una nota o que mi ortografía. L a evaluación será perfecta cuando los profesores desarrollemos una cualidad especial que nos permita ver la calificación que merece el alumno en sus ojos o en su todo.