¿Como enseñar para que la diversidad de los alumnos de la clase aprenda?

La diversidad de alumnos que se presentaran en nuestras aulas sin intención nos enfrentaran ante esta disyuntiva, ¿que capacidades debemos desarrollar para lograr que un mismo contenido llegue y genere el mismo aprendizaje en los alumnos?, considero que en éste caso el docente necesitara de su formación valórica para su éxito en el proceso de enseñanza, y digo esto por que se transformara la perseverancia y la vocación en la clave para lograr enseñar, la frustración que podemos sentir al percibir que la forma en que entregamos los contenidos solo es útil para una minoría de nuestros alumnos, nos puede llevar a abandonar la intención integradora que debe tener la educación y limitarnos a cumplir nuestras obligaciones legales como docentes, lo que provocaría que la diversidad de alumnos en ves de ser un potencial positivo, nos lleve a renunciar a la idea de que todos nuestros alumnos aprendan de forma equitativa. Desde esta perspectiva enfrentar esta pregunta de forma positiva es la base del desarrollo socia y educacional con bases en la igualdad de oportunidades para personas diferentes.
Me permito aterrizar un poco mi reflexión y apegarme a la realidad visible en la sala de clases, la diversidad se transforma en un real problema a la hora de aplicar contenidos, dado que el método aplicado cualquiera que éste sea, está desarrollado en base a un prototipo de alumno que no necesariamente Será el que encantaremos en nuestra practica como profesores, de ahí la necesidad que las técnicas y tácticas pedagógicas que empleemos deben traspasar el filtro de la realidad o la diversidad de alumno que tengamos siendo ésta nuestra responsabilidad, debemos darnos el tiempo de conocer a nuestros alumnos, es esto un desafió constante en nuestro andar como formadores o moldeadores de conocimiento y de vida, traspasar los contenidos de manera verdadera y trascendente para nuestros alumno está apegado a la creación y desarrollo de capacidades especificas que solo la practica nos puede enseñar, siendo una de éstas la respuesta a la pregunta planteada inicialmente, hipotetizar es lo que me corresponde pero mi reflexión me lleva a ilucinarme con que mi formación no concluye con mi titulo profesional, esta respuesta que en su complejidad puede tener una respuesta simple que no conozco dado que no me corresponde aún vivir como protagonista.
Planteo una critica respecto al desarrollo de éste tipo de textos, cuestiono su evaluación dado que las notas corresponden a un prototipo y parámetros de comparación, según entiendo la comparación destruye la diversidad, no cierro ninguna posibilidad puedo estar cometiendo un error, pero sé que en la duda se encuentra la diferencia y en la diferencia la diversidad.
Para que la diversidad de los alumnos aprenda, yo creo que debemos encontrar la forma de llegar y abarcar los intereses de todos y todas, alo mejor es una buena idea clasificar a los alumnos en sub grupos de curso que correspondan a sus intereses, dado que en la enseñanza media se separan los alumnos según sus desiciones de vida o su opción de futuro. Algunos piensan en su desarrollo físico como deportistas otros lo requieren como medio de ingreso a las fuerzas armadas otros solo por salud e incluso algunos simplemente por que tienen que hacerlo… si logramos atender a esta necesidades y aplicar contenidos a la vez estaremos usando la variedad y desarrollándola de manera positiva, pasando de ser un problema a ser un buen método de llegar a todos, un ejemplo simple es saber que para llegar a un lugar no solo hay un camino y no necesaria mente todos llegan juntos.